ในปีพ.ศ.2563-2564 หน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) ได้สนับสนุนและผลักดันการพัฒนาเมืองในประเทศไทยเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City) โดยเริ่มดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมแล้วทั้งหมด 18 เมือง 20 ชุดโครงการ และ 41 ชุดโครงการย่อย
ในปีพ.ศ.2565-2566 บพท. ได้วางแผนและดำเนินการต่อยอดการสนับสนุนงานวิจัย “การพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้” โครงการ “การขับเคลื่อนผลงานวิจัยผ่านการสื่อสารสาธารณะเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้” จึงมีหน้าที่ในการต่อยอดงานวิจัย โดยการสังเคราะห์และสรุปทเรียนจากการทำงานของนักวิจัย และนักจัดการพัฒนาเมืองจาก 18 เมืองทั่วทุกภูมิภาคที่ได้รับทุนวิจัย และเผยแพร่สู่สาธารณะเพื่อสื่อสารและส่งต่อการเรียนรู้ ประสบการณ์ของนักวิจัยและนักพัฒนาเมืองจาก 18 เมืองไปสู่เมืองต่างๆ ที่กำลังดำเนินงานพัฒนาเมืองในแนวทางเดียวกัน เพื่อให้เกิดการขับเคลื่อนองค์ความรู้การวิจัย และนำไปสู่การพัฒนาต่อยอดปฏิบัติการในพื้นที่ต่างๆ ในประเทศไทยต่อไปในอนาคต
เว็บไซต์ที่ทุกท่านติดตามอยู่นี้ จึงเป็นสื่อกลางในการสื่อสารเรื่องราวของผู้คนหลากหลายในเมืองแห่งการเรียนรู้ จาก18 เมืองทั่วประเทศ ซึ่งประกอบไปด้วย
1. จังหวัดเชียงใหม่ ประกอบด้วย 2 โครงการวิจัย ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองเชียงใหม่
2. จังหวัดลำปาง ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองลำปาง
3. จังหวัดราชบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองราชบุรี
4. จังหวัดกรุงเทพฯ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านกะดีจีน
5. จังหวัดกาฬสินธุ์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองกาฬสินธุ์
6. จังหวัดนครศรีธรรมราช ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองปากพูน
7. จังหวัดพิษณุโลก ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ตลาดใต้ เมืองพิษณุโลก
8. จังหวัดจันทบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่อำเภอขลุง
9. จังหวัดพะเยา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลเมืองพะเยา
10. จังหวัดปทุมธานี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่อำเภอธัญบุรี
11. จังหวัดระยอง ประกอบด้วย 2 โครงการวิจัย ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลนครระยอง
12. จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ชุมชนพูนสุข เทศบาลเมืองหัวหิน
13. จังหวัดยะลา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลนครยะลา
14. จังหวัดสงขลา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านเมืองเก่าหาดใหญ่
15. จังหวัดขอนแก่น ดำเนินการวิจัยในพื้นที่รอบเมืองขอนแก่น
16. จังหวัดสระบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลเมืองแก่งคอย
17. จังหวัดนครราชสีมา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เขาใหญ่ อำเภอปากช่อง
18. จังหวัดนครสวรรค์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านอัจฉริยะเมืองนครสวรรค์
ผู้คนและเมืองในแต่ละภูมิภาคล้วนแต่มีอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม และวิถีชีวิตที่แตกต่างกัน ด้วยบริบททางสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ ทำให้ทุกเมืองมีแนวคิด แนวทางในการพัฒนาเมืองของตนเองให้เป็นเมืองน่าอยู่ เมืองแห่งการเรียนรู้ที่แตกต่างกันไป
เรื่องราวของผู้คนจาก 18 เมืองแห่งการเรียนรู้ในปีที่ 1 จะถูกถอดบทเรียนและถ่ายทอดโดยทีมงานโครงการการขับเคลื่อนผลงานวิจัยผ่านการสื่อสารสาธารณะเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ (WeCitizens) ในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นบทความออนไลน์ หนังสือสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อวิดีทัศน์ เพื่อเผยแพร่บนช่องทางต่างๆ อาทิ เว็บไซต์ wecitizensthailand.com / Facebook fanpage / Twitter
ทีมงานของเราประกอบด้วย
หัวหน้าโครงการ
สามารถ สุวรรณรัตน์
บรรณาธิการ
นพดล พงษ์สุขถาวร
เรื่องเล่าจากผู้คน (เสียงเชียงใหม่)
นพดล พงษ์สุขถาวร
จิรัฎฐ์ ประเสริฐทรัพย์
ปิยะลักษณ์ นาคะโยธิน
ธิตินัดดา จินาจันทร์
สามารถ สุวรรณรัตน์
ออกแบบปก/รูปเล่ม
สังวรณ์ หอชัยศิวะนนท์
อินโฟกราฟิกส์
etceen studio
ถ่ายภาพ
กรินทร์ มงคลพันธุ์
พรพจน์ นันทจีวรวัฒน์
วิดีโอ
ธรณิศ กีรติปาล
วัชระพันธ์ ปัญญา
เอกรินทร์ นันปินตา
ประสานงาน
ลลิตา จิตเมตตาบริสุทธิ์
สามารถติดต่อทีมงานได้ที่
Email: wecitizen2022@gmail.com
Facebook: wecitizens
twitter: wecitizens
เว็บไซต์: www. wecitizensthailand.com
“เป็นสิ่งวิเศษที่สุด ที่ผ้าไหมของจังหวัดลำพูนได้ปรากฏต่อสายตาผู้คนทั้งในและต่างประเทศ ทั้งเมื่อครั้งสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ทรงให้การส่งเสริม และทรงฉลองพระองค์ด้วยผ้าไหมยกดอกลำพูนในพระราชพิธีสำคัญต่าง ๆ และกระทั่งในปัจจุบัน สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินีในรัชกาลที่ 10 ก็ทรงส่งเสริมผ้าไหมไทย และฉลองพระองค์ด้วยผ้าไหมยกดอกลำพูนในพระราชพิธีสำคัญเช่นกัน ดิฉันเป็นคนลำพูน มีความภูมิใจในงานหัตถศิลป์การทอผ้าไหมยกดอกนี้มาก ๆ และตั้งใจจะรักษามรดกทางวัฒนธรรม ทำหน้าที่ส่งต่อถึงคนรุ่นต่อไป…
“ความที่โตมาในลำพูน เราตระหนักดีว่าเมืองเรามีต้นทุนทางวัฒนธรรมที่สูงมาก ทั้งยังมีบรรยากาศที่น่าอยู่ อย่างไรก็ดี อาจเพราะเป็นเมืองขนาดเล็ก ลำพูนมักถูกมองข้ามจากแผนการพัฒนาของประเทศ เป็นเหมือนเมืองที่มีศักยภาพ แต่ยังไม่ถูกปลุกให้ตื่นความที่เราเคยทำงานที่ศูนย์สร้างสรรค์งานออกแบบ (ปัจจุบันคือสำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจสร้างสรรค์ (องค์การมหาชน) หรือ CEA - ผู้เรียบเรียง) ได้เห็นตัวอย่างความสำเร็จของกระบวนการพัฒนาย่านด้วยกรอบพื้นที่สร้างสรรค์ในหลายพื้นที่…
“ผมเป็นคนลำพูน และชอบทำกิจกรรมนอกห้องเรียนมาตั้งแต่เด็ก ปัจจุบันเป็นประธานสภาเด็กและเยาวชนจังหวัดลำพูน ควบคู่ไปกับกำลังศึกษาคณะรัฐศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่จากประสบการณ์การทำงานในสภาฯ ทำให้ผมเห็นว่า เยาวชนลำพูนมีศักยภาพที่หลากหลาย แต่สิ่งที่ขาดไปคือเวทีที่เปิดโอกาสให้พวกเขาได้แสดงความสามารถและพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง นอกเหนือจากการสนับสนุนจากโรงเรียนหรือโครงการของภาคเอกชน ปี 2567 พี่อร (ดร.สุดารัตน์ อุทธารัตน์…
“อาคารหลังนี้แต่ก่อนเป็นที่ประทับของเจ้าราชสัมพันธวงษ์ลำพูน (พุทธวงษ์ ณ เชียงใหม่) น้องเขยของเจ้าจักรคำขจรศักดิ์ เจ้าหลวงองค์สุดท้ายของลำพูน อาคารถูกสร้างขึ้นเมื่อปี 2455 หลังจากนั้นก็ถูกขายให้พ่อค้าชาวจีนไปทำเป็นโรงเรียนหวุ่นเจิ้ง สอนภาษาจีนและคณิตศาสตร์ โรงเรียนนี้เปิดได้ไม่นานก็ต้องปิด เพราะสมัยนั้นรัฐบาลเพ่งเล็งว่าอะไรที่เป็นของจีนจะเกี่ยวข้องกับลัทธิคอมมิวนิสต์ แต่หนูก็ไม่รู้หรอกว่าโรงเรียนนี้เกี่ยวข้องหรือเปล่า (ยิ้ม) จากนั้นอาคารก็ถูกเปลี่ยนมาเป็นโรงเรียนมงคลวิทยาในปี…
“เราโตมากับวัฒนธรรมของคนลำพูน ชอบไปเดินงานปอย ร่วมงานบุญ ก่อนหน้านี้ก็เคยทำงานรับจ้างทั่วไป จนเทศบาลฯ มาส่งเสริมเรื่องการทำโคม โดยมีสล่าจากชุมชนศรีบุญเรืองมาสอน เราก็ไปเรียนกับเขา ตอนนี้อาชีพหลักคือการทำโคม ทำมาได้ 2 ปีแล้ว สำหรับเรา โคมคืองานศิลปะ เป็นสัญลักษณ์และมรดกที่ยึดโยงกับวัฒนธรรมของคนบ้านเรา ตอนแรกเราไม่มีความคิดเลยว่ามันจะกลายมาเป็นอาชีพได้…
“ก่อนหน้านี้เราเป็นสถาปนิก และกระบวนกรจัดประชุมสัมมนาด้านวิชาการ โดยหลัก ๆ จะอยู่เชียงใหม่ ช่วงปี 2562 เรากลับลำพูนและเห็นเทศกาล River Festival Lamphun ริมแม่น้ำกวง รู้สึกตื่นตามาก ๆ ไม่เคยคิดว่าเราจะได้เห็นโชว์แสง…