ในปีพ.ศ.2563-2564 หน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) ได้สนับสนุนและผลักดันการพัฒนาเมืองในประเทศไทยเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning City) โดยเริ่มดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมแล้วทั้งหมด 18 เมือง 20 ชุดโครงการ และ 41 ชุดโครงการย่อย
ในปีพ.ศ.2565-2566 บพท. ได้วางแผนและดำเนินการต่อยอดการสนับสนุนงานวิจัย “การพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้” โครงการ “การขับเคลื่อนผลงานวิจัยผ่านการสื่อสารสาธารณะเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้” จึงมีหน้าที่ในการต่อยอดงานวิจัย โดยการสังเคราะห์และสรุปทเรียนจากการทำงานของนักวิจัย และนักจัดการพัฒนาเมืองจาก 18 เมืองทั่วทุกภูมิภาคที่ได้รับทุนวิจัย และเผยแพร่สู่สาธารณะเพื่อสื่อสารและส่งต่อการเรียนรู้ ประสบการณ์ของนักวิจัยและนักพัฒนาเมืองจาก 18 เมืองไปสู่เมืองต่างๆ ที่กำลังดำเนินงานพัฒนาเมืองในแนวทางเดียวกัน เพื่อให้เกิดการขับเคลื่อนองค์ความรู้การวิจัย และนำไปสู่การพัฒนาต่อยอดปฏิบัติการในพื้นที่ต่างๆ ในประเทศไทยต่อไปในอนาคต
เว็บไซต์ที่ทุกท่านติดตามอยู่นี้ จึงเป็นสื่อกลางในการสื่อสารเรื่องราวของผู้คนหลากหลายในเมืองแห่งการเรียนรู้ จาก18 เมืองทั่วประเทศ ซึ่งประกอบไปด้วย
1. จังหวัดเชียงใหม่ ประกอบด้วย 2 โครงการวิจัย ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองเชียงใหม่
2. จังหวัดลำปาง ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองลำปาง
3. จังหวัดราชบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองราชบุรี
4. จังหวัดกรุงเทพฯ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านกะดีจีน
5. จังหวัดกาฬสินธุ์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองกาฬสินธุ์
6. จังหวัดนครศรีธรรมราช ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เมืองปากพูน
7. จังหวัดพิษณุโลก ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ตลาดใต้ เมืองพิษณุโลก
8. จังหวัดจันทบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่อำเภอขลุง
9. จังหวัดพะเยา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลเมืองพะเยา
10. จังหวัดปทุมธานี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่อำเภอธัญบุรี
11. จังหวัดระยอง ประกอบด้วย 2 โครงการวิจัย ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลนครระยอง
12. จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ชุมชนพูนสุข เทศบาลเมืองหัวหิน
13. จังหวัดยะลา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลนครยะลา
14. จังหวัดสงขลา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านเมืองเก่าหาดใหญ่
15. จังหวัดขอนแก่น ดำเนินการวิจัยในพื้นที่รอบเมืองขอนแก่น
16. จังหวัดสระบุรี ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เทศบาลเมืองแก่งคอย
17. จังหวัดนครราชสีมา ดำเนินการวิจัยในพื้นที่เขาใหญ่ อำเภอปากช่อง
18. จังหวัดนครสวรรค์ ดำเนินการวิจัยในพื้นที่ย่านอัจฉริยะเมืองนครสวรรค์
ผู้คนและเมืองในแต่ละภูมิภาคล้วนแต่มีอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม และวิถีชีวิตที่แตกต่างกัน ด้วยบริบททางสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ ทำให้ทุกเมืองมีแนวคิด แนวทางในการพัฒนาเมืองของตนเองให้เป็นเมืองน่าอยู่ เมืองแห่งการเรียนรู้ที่แตกต่างกันไป
เรื่องราวของผู้คนจาก 18 เมืองแห่งการเรียนรู้ในปีที่ 1 จะถูกถอดบทเรียนและถ่ายทอดโดยทีมงานโครงการการขับเคลื่อนผลงานวิจัยผ่านการสื่อสารสาธารณะเพื่อพัฒนาเมืองแห่งการเรียนรู้ (WeCitizens) ในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นบทความออนไลน์ หนังสือสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อวิดีทัศน์ เพื่อเผยแพร่บนช่องทางต่างๆ อาทิ เว็บไซต์ wecitizensthailand.com / Facebook fanpage / Twitter
ทีมงานของเราประกอบด้วย
หัวหน้าโครงการ
สามารถ สุวรรณรัตน์
บรรณาธิการ
นพดล พงษ์สุขถาวร
เรื่องเล่าจากผู้คน (เสียงเชียงใหม่)
นพดล พงษ์สุขถาวร
จิรัฎฐ์ ประเสริฐทรัพย์
ปิยะลักษณ์ นาคะโยธิน
ธิตินัดดา จินาจันทร์
สามารถ สุวรรณรัตน์
ออกแบบปก/รูปเล่ม
สังวรณ์ หอชัยศิวะนนท์
อินโฟกราฟิกส์
etceen studio
ถ่ายภาพ
กรินทร์ มงคลพันธุ์
พรพจน์ นันทจีวรวัฒน์
วิดีโอ
ธรณิศ กีรติปาล
วัชระพันธ์ ปัญญา
เอกรินทร์ นันปินตา
ประสานงาน
ลลิตา จิตเมตตาบริสุทธิ์
สามารถติดต่อทีมงานได้ที่
Email: wecitizen2022@gmail.com
Facebook: wecitizens
twitter: wecitizens
เว็บไซต์: www. wecitizensthailand.com
“เรามีโครงสร้างพื้นฐานในการเป็นสมาร์ทซิตี้พร้อมแต่ที่ผ่านมา เรายังไม่มีกลไกในการพัฒนาบุคคลในกรอบนี้และอีสปอร์ตจะกลไกหนึ่ง ที่เริ่มต้นจากเด็กและเยาวชน” ไม่เพียงแต่เทศบาลนครนครสวรรค์จะเป็นหนึ่งในเทศบาลแห่งแรกที่ได้รับการคัดเลือกโดย สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล (depa) ให้เป็น เมืองอัจฉริยะ (Smart City) ตั้งแต่ปี 2564 หากแต่ในปัจจุบัน เทศบาลนครซึ่งมีขนาดเศรษฐกิจใหญ่เป็นอันดับต้น ๆ…
“ผมไม่ได้ฝันว่าจะต้องมีซิลิคอนวัลเลย์ในนครสวรรค์แต่หวังว่าเราจะสามารถสร้างงานให้เด็กคนหนึ่งไม่ต้องเข้ากรุงเทพฯไม่ต้องทิ้งบ้านเกิดไปเพราะไม่มีโอกาส” “ในยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลพาโลกไปไกล เกมกลายเป็นสื่อที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้และพัฒนาตัวเองอย่างน่าทึ่งผมยกตัวอย่างลูกชายผม เขาเรียนอยู่ ป.1 มีเกมอยู่ 2 เกมที่เขาเล่นประจำ คือ Sprunki และ Roblox สองเกมนี้เน้นเรื่องการแปรรูปจินตนาการให้กลายเป็นรูปธรรม ตอนแรกผมก็ไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเกมนี้หรอก จนมาศึกษา…
“ผมไม่ได้ปฏิเสธการศึกษาในระบบ แต่ถ้าเราสามารถสร้างทางเลือกให้กับเด็กที่มีความฝันจริงจังผู้ใหญ่อย่างพวกเราก็ควรต้องหาวิธีส่งเสริมพวกเขา” “สำหรับการขับเคลื่อนอีสปอร์ตให้กลายเป็นหนึ่งในกลไกการพัฒนาเมือง ผมมองออกเป็น 2 ประเด็นหลัก ประเด็นแรกคือ ผมเคยสอนวิชาอีคอมเมิร์ซ (E-commerce) ที่คณะบริหารและการจัดการ มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา และตระหนักดีว่าสิ่งที่ทำให้ศาสตร์นี้ รวมถึงศาสตร์อื่น ๆ ที่เชื่อมโยงกับโลกดิจิทัล สามารถสร้างความเปลี่ยนแปลงเชิงบวกให้กับผู้เรียน…
“อีสปอร์ตเป็นการสนับสนุนให้เด็กเข้าใจความหมายของการเล่นเกม ทั้งในแง่ของทีมเวิร์ก วินัย และการมีน้ำใจนักกีฬา” “ผมเล่นเกมมาตั้งแต่เด็กแล้วครับ แต่เมื่อก่อนไม่รู้เลยว่าเกมพวกนี้มันถูกนิยามในฐานะ ‘กีฬา’ ได้ จนมาเริ่มเล่น RoV (Arena of Valor) ซึ่งนอกจากพบว่า เขามีการแข่งขันกันในระดับนานาชาติมานานแล้ว ยังทำให้ผมเข้าใจนิยามของอีสปอร์ต…
“โจทย์ที่สำคัญคือ ไม่ใช่ว่าเราจะขับเคลื่อนอีสปอร์ตอย่างไร แต่เป็น เราจะเปลี่ยนทัศนคติของผู้คนต่อการเล่นเกมในฐานะกิจกรรมสร้างสรรค์ และพัฒนาทักษะอย่างไร?" ดร.อิศรา คงมี เป็นนักวิชาการด้านภาษา…เขาเป็นอาจารย์ประจำคณะมนุษยศาสตร์ เอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยจบปริญญาตรีและโทในสาขานี้โดยตรง จากมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และ University of Melbourne…
อ่าน WeCitizens เมืองนนทบุรีน่าอยู่ที่ชาญฉลาด Ebook ได้ที่ https://anyflip.com/jnmvd/zria/ Download PDF File : https://drive.google.com/file/d/1i8cV4rE0UCSgzDUjU4nk52TxKjp1Tnyo/view?usp=share_link บอกเล่าเรื่องราวมุมมองเมืองน่าอยู่ของคนเมืองนนทบุรี นำโดย นายกฯ สมนึก ธนเดชากุล นายกเทศมนตรีนครนนทบุรี (ดำรงตำแหน่ง มีนาคม 2564-…